التخصص: إرشاد نفسي

الأهداف العامة للبرنامج:

يسعى برنامج بكالوريوس التربية الخاصة إلى تحقيق رسالة الكلية في خدمة المجتمع وتعزيز جودة التعليم الدامج من خلال:

إعداد أخصائيين ومعلمين متميزين: تزويد الميدان التربوي بكفاءات أكاديمية مؤهلة لتلبية الاحتياجات التعليمية والتأهيلية للأشخاص ذوي الإعاقة والموهوبين.
تطوير برامج التدخل المبكر والتعليم الفردي: تمكين الطلبة من بناء وتطبيق الخطط التربوية الفردية (IEP) واستراتيجيات التدخل المبكر المبنية على البراهين.
تعزيز ثقافة وممارسات التعليم الدامج: تهيئة البيئات المدرسية والمجتمعية لدمج الطلبة ذوي الإعاقة بكفاءة وفاعلية في الفصول النظامية وغرف المصادر.
توظيف التكنولوجيا المساندة: تدريب الكوادر على استخدام التقنيات الحديثة والأجهزة المساعدة لتيسير تعلم وتواصل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.
البحث العلمي وخدمة المجتمع: تشجيع الدراسات والأبحاث الميدانية وتوعية المجتمع بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وقضاياهم.

الكفاءات والمخرجات التعليمية الخاصة:

١. الكفاءات المعرفية والأكاديمية:

معرفة شاملة بمفاهيم وتصنيفات وأسباب الإعاقات المختلفة (العقلية، السمعية، البصرية، الحركية، التوحد، صعوبات التعلم، والاضطرابات السلوكية والانفعالية).
استيعاب أسس القياس والتشخيص والتقييم النفسي والتربوي لذوي الاحتياجات الخاصة.
الإلمام بالقوانين والتشريعات المحلية والدولية المنظمة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.

٢. المهارات المهنية والتطبيقية:

تطبيق أدوات ومقاييس التشخيص والتقييم لتحديد نقاط القوة والاحتياجات التربوية.
تصميم وتنفيذ وتعديل المناهج والخطط التربوية الفردية والخطط السلوكية.
إدارة غرف المصادر وتكييف بيئة التعلم والوسائل الإيضاحية لتناسب مختلف فئات الإعاقة.
تطبيق استراتيجيات تعديل السلوك والدعم النفسي والاجتماعي للطلبة وأسرهم.

٣. القيم وأخلاقيات المهنة:

الالتزام بأخلاقيات المهنة واحترام خصوصية وكرامة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم.
التعاون والعمل بروح الفريق مع الأخصائيين النفسيين، ومترجمي لغة الإشارة، وأخصائيي النطق والتأهيل.

يتمتع خريج بكالوريوس التربية الخاصة بفرص عمل واسعة ومتنوعة في المؤسسات التعليمية، التأهيلية، والمجتمعية، وتتضمن:

١. القطاع التعليمي والمدرسي:

معلم تربية خاصة وغرف المصادر: في المدارس الحكومية، والخاصة، ومدارس وكالة الغوث (UNRWA).
معلم صعوبات تعلم وبطء تعلم: تشخيص ومتابعة الطلبة الذين يواجهون تحديات أكاديمية في القراءة، والكتابة، والرياضيات.
منسق التعليم الدامج: في المدارس والمؤسسات الأكاديمية للإشراف على دمج الطلبة ذوي الإعاقة.

٢. مراكز ومؤسسات التأهيل المتخصصة:

أخصائي تربية خاصة في مراكز الإعاقة: في المؤسسات التابعة لجمعية الهلال الأحمر الفلسطيني والمراكز الأهلية المتخصصة بالإعاقة الحركية، البصرية، السمعية، والذهنية.
أخصائي تعديل سلوك وتوحد: في مراكز وبرامج رعاية وتأهيل أطفال طيف التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD).
أخصائي برامج التدخل المبكر: في المراكز المعنية بالكشف والتدخل النمائي للرضع والأطفال دون سن المدرسة.

٣. المؤسسات الأهلية والدولية:

منسق ومستشار مشاريع التعليم الدامج والتأهيل: مع المنظمات الدولية والمحلية (اليونيسف، الإغاثة الإنسانية، مؤسسات رعاية المعاقين).
مدرب ومطور برامج توعوية: لتدريب الأسر والكوادر التعليمية على آليات التعامل الإيجابي مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

٤. المراكز والاستشارات الخاصة:

تأسيس وإدارة مراكز متخصصة: في تقديم خدمات الدعم الأكاديمي، وتنمية المهارات، وعلاج صعوبات التعلم.
تقديم استشارات تربوية وأسرية مستقلة.

عرض وتحميل الخطة الدراسية الكاملة مع تفصيل المساقات والساعات المعتمدة.

إرشاد نفسي